Борисова Ольга Сергеевна

педагог - социолог высшей категории.Стаж работы 24 года. 

 

 

20 ноября 2023 года в Российской Федерации проводится День правовой помощи детям

В  рамках проведения «Дня правовой помощи детям»  в нашей школе были организованы и проведены следующие мероприятия:

1.Единый классный час «Сто дорог – твоя одна»
2. Беседа с психологом «Где права взрослых, а где права детей»

3. Просмотр видеоролика «Я- ребенок, Я – человек»

4.Всреча с инспектором ПДН Николышиной А.И. Беседа «Живи правильно и у тебя все получится»

5.Выставка рисунков «Мы рисуем свои права и обязанности»

6.Выставка книг в библиотеке «Я и мои права»

Подобные мероприятия, несомненно, позволяют повысить уровень правовой грамотности подрастающего поколения, воспитывают его в духе уважения к закону, что положительно сказывается на снижении уровня правонарушений в детской и молодежной среде.

 

 

Права ребенка и ответственность родителей

по воспитанию детей

Права ребенка являются понятием из категории прав человека и вытекают из достоинства и неповторимости ребенка как человеческой личности.

Права ребенка – это нечто иное, чем его основные потребности. Не существует права на воспитание в счастливой семье или права на любовь, хотя это необыкновенно важные потребности каждого человека.

Права детей, как и права человека, рассматриваются в аспекте «власть – личность». Если ребенок имеет право, то это значит, что государство должно обеспечить ему возможность пользоваться этим правом.

Права ребенка, как и права человека, подлежат ограничениям, но только таким, которые предусматриваются законом и которые необходимы в демократическом обществе в интересах государственной безопасности, общественного порядка и предотвращения преступлений, охраны здоровья и нравственности или защиты прав и свобод других лиц. Не могут быть ограничены права на защиту от пыток, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания и защиту от рабства и подневольного состояния. 

 Если ребенок/человек имеет право, то это значит, что должны существовать процедуры истребования права: «Иметь право – значит мочь, притязать». В ином случае право становится пустой декларацией.

Дети подлежат родительской власти, и прежде всего именно родители решают, как их воспитывать или формировать их мировоззрение. Это зафиксировано в разных документах.

На протяжении тысячелетий ребенок рассматривался как будущий член общества. Воспитание толковалось как процесс подготовки детей к выполнению тех или иных социальных функций. Лишь постепенно, по мере становления представлений о самоценности человеческой личности, массовое сознание приучилось видеть в ребенке не объект педагогических воздействий, а равноправного партнера воспитателя.

Права ребенка в массовом сознаний до сих пор воспринимаются как нечто вроде бы приемлемое, но не требующее серьезных усилий педагогов, родителей, общественных институтов.

Понятие «права ребенка» тесно связано с понятием «права человека», которое рассматривается в контексте общечеловеческих ценностей. Речь идет о едином аксиологическом комплексе, в котором идея человеческой свободы связывается с представлениями о справедливости, а принципы демократии сочетаются с идеалами гуманизма.

В основе такого понимания – признание ребенка личностью, обладающей таким же достоинством, как и взрослый; разница заключается в том, что взрослые люди могут сами защищать свои интересы, а ребенок вынужден обращаться за помощью к тем, кто готов – должен – гарантировать соблюдение его прав.

Дети от рождения обладают основными и неотъемлемыми правами и свободами человека. «Детской Конституцией» называют принятую в 1989 году Конвенцию о правах ребенка. Конвенция о правах ребенка как международный правовой акт обладает высшей юридической силой, является составной частью правовой системы Российской Федерации согласно ст. 15 Конституции РФ.

Конвенция о правах ребенка:

- всеобъемлюща, т.е. обеспечивает гражданские, политические, экономические, социальные и культурные права детей;

- универсальна, т.е. касается всех детей, в любых ситуациях, практически во всех государствах (кроме США и Сомали, которые не ратифицировали Конвенцию о правах ребенка);

- безусловна, поскольку возлагает обязательства на все государства, независимо от уровня их экономического развития, предпринимать действия для защиты прав ребенка;

- целостна по своему характеру, так как утверждает важность, неделимость, взаимосвязанность и равнозначность всех прав и свобод ребенка.

Конвенция о правах ребенка основана на четырех главных принципах. Первые два относятся ко всем людям, и она лишь подтверждает их в отношении детей, вторые два касаются именно детей.

1.    Дети не должны подвергаться какой-либо дискриминации по признаку «… расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических и иных убеждений, национального, этнического или социального происхождения, имущественного положения, состояния здоровья и обстоятельств рождения ребенка, его родителей или законных опекунов или каких-либо иных обстоятельств».

2.    Дети имеют право на выживание и всестороннее развитие, включая физическое, эмоциональное, психосоциальное, познавательное, социальное и культурное.

3.    Во всех решениях или действиях, затрагивающих ребенка или группу детей, в первую очередь необходимо учитывать интересы ребенка, кем бы ни принимались эти решения – семьей, административной или судебной властью.

4.    Дети имеют право участвовать в решении вопросов, касающихся их жизни, свободы выражения мнений и убеждений. Взрослые должны обеспечить им возможность реализации этого права и принимать во внимание мнение детей.

Анализируя международное право и российское законодательство о правах ребенка, можно выделить следующие группы основных прав детей в различных сферах.

Каждый ребенок, в соответствии с нормами внутреннего и международного права, обладает следующими правами и свободами в сфере общих гражданских и политических прав.

• На имя (фамилию), гражданство, изменение гражданства и имени.
• На уважение личного достоинства и защиту своих прав и законных интересов со стороны прежде всего своих родителей или лиц, их заменяющих, а также органов опеки и попечительства, органов прокуратуры и судов.
• На самостоятельное обращение за защитой своих прав в органы опеки и попечительства, а по достижении возраста 14 лет – в суд.
• На защиту  от незаконного употребления наркотических средств и психотропных веществ и привлечения к производству или торговле такими средствами и веществами.
• На защиту от экономической эксплуатации и работы, которая может служить препятствием в получении образования либо наносить ущерб здоровью.
• На свободу выражения мнений, которые должны внимательно рассматриваться с учетом возраста и зрелости; в ходе каждого судебного или административного разбирательства мнение ребенка, достигшего возраста 10 лет, обязательно при вынесении решения (за исключением случаев, когда это противоречит его интересам). При изменении имени и фамилии, восстановлении родительских прав, при передаче в другую семью на воспитание органы опеки или суд могут принять решение только с согласия ребенка, достигшего 10 лет. Учитывается мнение ребенка при решении вопросов о выборе образовательного учреждения, о месте жительства ребенка при раздельном проживании родителей.
•  На свободный выезд за пределы Российской Федерации и беспрепятственное возвращение. Как правило, несовершеннолетние выезжают совместно хотя бы с одним из родителей. Если выезд осуществляется без сопровождения, ребенок должен иметь паспорт и нотариально оформленное согласие родителей. При несогласии одного из родителей вопрос решается в судебном порядке. Паспорт несовершеннолетнему для выезда за границу выдается по письменному заявлению хотя бы одного из родителей.
• На создание и участие в общественных молодежных и детских организациях с целью социального становления, развития и самореализации в общественной жизни и для защиты своих прав и интересов. Членами и участниками молодежных общественных объединений могут быть лица, достигшие 14 лет, детских общественных объединений – лица, достигшие 10 лет. В школе или другом учреждении, где они обучаются, все дети старше 8 лет могут создавать собственные общественные организации. Запрещается принуждение несовершеннолетних ко вступлению в общественные, общественно-политические организации (объединения), движения и партии, к участию в агитационных кампаниях и политических акциях.

 

Права и обязанности родителей

 

Родители имеют право воспитывать ребенка, а также несут обязанности и ответственность за  воспитание, и развитие ребенка.

Согласно Семейному кодексу РФ, это называется родительскими  правами. Родительские права прекращаются по достижении детьми возраста 18 лет (совершеннолетия), а также при вступлении несовершеннолетних детей в брак и в других установленных законом случаях приобретения детьми полной дееспособности до достижения совершеннолетия.

 

Родители имеют право:

 

• Защищать права и законные интересы детей, выступать перед физическими лицами, в том числе в судах, их законными представителями без оформления специальных полномочий;
• На обеспечение со стороны государства общедоступности и бесплатности получения их детьми основного общего образования;
• На выбор для своих детей (до получения ими основного общего образования) форм образования и видов образовательных учреждений, в том числе семейного образования или в негосударственных учебных заведений;
• На возмещение за счет государства затрат на обучение детей в негосударственных образовательных учреждениях, имеющих государственную аккредитацию и реализующих программы общего образования;
• На прием детей для обучения в образовательные учреждения, расположенные по месту жительства;
• На ознакомления с уставом образовательного учреждения и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса;
• На участие в управлении образовательным учреждением, в котором обучаются их дети;
• На ознакомлении с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости своих детей;
• На перевод ребенка, получающего образование в семье, для продолжения аттестации;
• Выражать согласие (или несогласие) на прохождение детьми военной подготовки в гражданских образовательных учреждениях на факультативной основе;
• Обеспечивать религиозное и нравственное воспитание детей в соответствии со своими убеждениями;
• На помощь со стороны государства в выполнении своих обязанностей по обучению и воспитанию детей;
• На  заботу и содержанию со стороны своих совершеннолетних детей, если родители не были лишены родительских прав.
• Проживающие отдельно от ребенка родители имеют право на общение, участие в воспитании, решении вопросов получения образования и на получение информации о своем ребенке из воспитательных, образовательных и других учреждений( ограничения возможны только в случае наличия угрозы жизни или здоровью ребенка).

 

Родители обязаны:

 

• Обеспечивать и защищать права и интересы своих детей, не причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию; воспитывать детей, исключая пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или их эксплуатацию;
• Обеспечить детям до 15 лет получение основного общего образования в общеобразовательной школе или в другом приравненном к ней  по статусу  образовательном учреждении;
• Выполнять устав общеобразовательного учреждения;
• Не допускать неправильного вмешательства в работу преподавателей по вопросам, которые по своему характеру входят в круг профессиональных обязанностей учителя;
• Обеспечивать в пределах своих способностей условия жизни, необходимые для нормального развития ребенка;
• Содержать своих несовершеннолетних детей (порядок и формы предоставления  содержания детям определяются родителями самостоятельно, в случае, если родители не предоставляют содержание детей (алименты) взыскиваются с родителей (родителя) в судебном порядке).
• За невыполнение или ненадлежащее выполнение родительских обязанностей, а также за совершение правонарушений в отношении своих детей родители несут административную, уголовную и иную     

ответственность.

Какие административные наказания могут применяться к родителям?

Какие административные наказания могут применяться

 к родителям?

 

• Комиссии по делам несовершеннолетних могут применить к родителям административные меры (объявить общественное порицание или предупреждение, возложить обязанность загладить причиненный вред или наложить денежный штраф):
• в случае злостного невыполнения родителями обязанностей по воспитанию и обучению детей;
• за доведение их до состояния опьянения или употребления наркотических средств без назначения врача;
• за совершение подростками в возрасте до 16 лет нарушений правил дорожного движения;
• за появление детей в общественных местах в пьяном виде, а равно за распитие ими спиртных напитков или в связи с совершением других правонарушений.

 

В каких случаях родители несут уголовную ответственность?

 

• В Уголовном кодексе Российской Федерации предусмотрены специальные нормы об уголовной ответственности родителей:
• За вовлечение несовершеннолетних детей в совершении преступления путем обещаний, обмана, угроз или иным способом;
• За вовлечение несовершеннолетнего в систематическое употребление спиртных напитков о одурманивающих веществ;
• За вовлечение в занятие проституцией, бродяжничеством или попрошайничеством;
• За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию детей, если эти деяния соединены с жестоким обращением;
• За злостное уклонение от уплаты средств на содержание детей.

 

Кто несет ответственность за вред, причиненный ребенком

в возрасте до 14 лет?

Родители, если они не докажут, что вред возник не по их вине. Если в момент причинения вреда малолетний находился под надзором  школы, больницы, оздоровительного лагеря  и т. д. за вред возник не по его вине. Но если родители не имеют достаточных средств для возмещения вреда, а сам причинитель, став  дееспособным, располагает такими средствами, суд имеет право потребовать возмещения вреда с того, кто его причинил.

Также родители несут имущественную ответственность по сделкам малолетних детей (до 14 лет).

 

Кто несет ответственность за вред, причиненный подростком

 в возрасте от 14 лет до 18 лет?

 

Сам подросток. Если несовершеннолетний, причинивший вред в возрасте от 14 до 18 лет, не располагает необходимыми средствами, вред полностью или недостающей части может быть взыскан с родителей или опекунов, если они не докажут, что вред возник не по их вине. Но если при достижении совершеннолетия у причинителя  вреда появилось достаточное имущество, вред будет возмещен из этого имущества.

 

Кто и при каких обстоятельствах может лишить родителей родительских прав или ограничить их в правах?

 

• Родители могут быть по суду лишены родительских прав, если они:
• Уклоняются от выполнения обязанностей родителей, в том числе злостно уклоняются от уплаты алиментов;
• Злоупотребляют родительскими  правами;
• Жестоко обращаются с детьми, в том числе осуществляют психическое и физическое насилие, покушаются на половую неприкосновенность.
• Совершили преступление против жизни или здоровья супруга.
• При непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью органы опеки и попечительства могут немедленно отобрать ребенка у родителей на основании решения органа самоуправления.
• С учетом интересов ребенка суд может отобрать ребенка у родителей без лишения родительских прав (ограничение родительских прав). Такое решение возможно по обстоятельствам, от родителей не зависящим (опасные заболевания, стечение тяжелых семейных обстоятельств и др.), и в случаях, когда оставление ребенка с родителями опасно для него.

 

Что влечет, за собой лишение родительских прав?

 

Родители, лишенные родительских прав  или ограниченные в правах, теряют права, основанные на факте родства с ребенком, а также право на льготы и государственные пособия, установленные  для граждан, имеющих детей.

Лишение родительских прав не освобождает родителей от обязанностей по содержанию ребенка.

Что такое алименты, и в каком размере они взыскиваются?

Алименты – это средства на содержание несовершеннолетних или  нетрудоспособных детей, взыскиваемые с родителей или одного из них в судебном порядке или согласию родителей.

Размер алиментов таков:

• На одного ребенка – одна четвертая часть заработка;
• На двух детей – одна треть заработка;
• На трех и более детей – половина заработка.
• С учетом семейного положения и материального состояния сторон размер алиментов может быть уменьшен или увеличен.
• Алименты могут взыскиваться и с совершеннолетних детей в пользу нетрудоспособных и нуждающихся в помощи родителей.

 

Право на получение алиментов также имеют:

• Нетрудоспособные несовершеннолетние братья и сестры, которые не могут получать алиментов от родителей, - от совершеннолетних и трудоспособных братьев и сестер, которые обладают необходимыми средствами;
• Нетрудоспособными отчим и мачеха – от трудоспособных совершеннолетних пасынка и падчерицы, обладающих необходимыми для этого средствами.

 

 

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

В РАМКАХ  ВСЕРОССИЙСКОГО ДНЯ ПРАВОВОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ

ГКОУ «Бежецкая школа-интернат №1»

 

№	Наименование мероприятия	Дата и время проведения	Место проведения	Участники
1.	Единый классный час в рамках проведения  дня Правовой помощи детям «Сто дорог-одна твоя».	9.30.	Актовый зал	(5-9 кл.)
2.	Беседа  психолога с детьми « Где права взрослых, а где права детей»	11.00	Актовый зал	(5-9 кл.)
3.	Видеоролик «Я-ребенок, Я- человек»	11.00	Библиотека школы-интерната	(1-4 кл.)
4.	Встреча с инспектором ПДН Беседа «Живи правильно и у тебя все получится»	12.00	Инспектор ПДН Николышина А.И.	4-9 классы
	Беседа- консультация «Правовое просвещение родителей»	14.00	Актовый зал	Родители обучающихся с (1-9кл.)
5.	Родительский диалог  «Права маленького гражданина»	15.00	Актовый зал школы-интерната	Родители обучающихся с 1-9 кл.
6.	Беседа- консультация «Правовое просвещение родителей»	14.00	Актовый зал	Родители обучающихся с (1-9кл.)
7.	Психологический тренинг «Мои права – моя ответственность»	12.30	Актовый зал	6-9 классы
8.	Конкурс плакатов  «Права и обязанности ребенка»	16.00	Фойе школы	1-9 кл.
9.	Выставка книг  «Я и мои права»		Библиотека школы-интерна	1-9 кл.

 

 

 

 

Приложение 2

 

Информация о необходимости участия специалистов

 

Наименование учреждения	Необходимость участия специалиста (указать, кого необходимо пригласить: адвоката, нотариуса, заведующий органами ЗАГС Тверской области, уполномоченного по правам ребенка в Тверской области, Управления ФССП России по Тверской области)
ГКОУ «Бежецкая школа-интернат №1»	Администрация школы пригласила для участия в рамках   проведения «Всероссийского Дня правовой помощи детям»: - уполномоченного по правам ребенка в Бежецком районе;  - специалиста отдела опеки и попечительства ГКУ ТО «ЦСПН» Бежецкого муниципального округа. - инспектора ПДН

 

13 сентября 2023 года в школе ст. инспектором ПДН МО МВД России «Бежецкий» Е.И. Николышиной  была проведена профилактическая беседа  с целью познакомить обучающихся  с их  правами и обязанностями,  сформировать  уважительное отношение  к правам и свободам человека. Ребятам в доступной форме были рассказаны основные понятия и положения законов применительно к их возможным жизненным ситуациям.

Темы бесед:

- «Преступление и наказание»;

- «Профилактика экстремизма и терроризма в молодежной среде», «Ответственность за совершение преступлений, предусмотренных ст. 280 УК РФ, ст. 282 УК РФ, ст. 282.1 УК РФ, ст. 282.2 УК РФ и ст. 207 УК РФ»;

- «ст. 228 УК РФ, ответственность несовершеннолетних за совершение преступления в сфере НОН»;

«Профилактика курения, наркомании и алкоголизма среди несовершеннолетних»;

«Кража- ст. 158 УК РФ, в том числе кража в сфере банковских карт»;

- Правила Поведения в школе, общественных местах»;

- ст. 55 ЗТО»

 

 

                                                                                                          

ПЛАН РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

ГКОУ – «Бежецкая школа-интернат № 1»

на 2023-2024уч. год.

 

 

 

 

ЦЕЛЬ на 2023– 2024учебный год:

Охрана и защита прав, интересов и здоровья воспитанников школы-интерната..

ЗАДАЧИ:

1. Совершенствовать систему взаимодействия педагогического коллектива школы-интерната и структурных подразделений района  в предупреждении отклоняющегося поведения и правонарушений воспитанников.

2. Повышать правовую культуру воспитанников, осуществлять профилактику и коррекцию отклоняющегося  поведения.

3. Оказывать  воспитанникам   помощь в профессиональном определении и самоопределении, отслеживать постинтернатную  адаптацию выпускников.

4. Оказывать содействие в устройстве воспитанников школы-интерната в семьи граждан.

 

Направления деятельности Планируемые мероприятия	Формы работы	Сроки проведения	Ответственные	Прим
I.  ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ     ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1. Сбор  и  анализ  информации   по  защите прав  детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей  в  РФ (нормативно-правовые  документы, акты и др.)		Постоянно
2. Диагностирование  воспитанников  в  соответствии  с  годовым планированием, обработка результатов  диагностики, выступление  на педсовете  с результатами  диагностики:  - заполнение социального паспорта - Мониторинг о социальном статусе и условиях проживания воспитанников,	Мониторинг Наблюдение Собеседование Изучение личных дел	сентябрь по мере необходимости	Борисова О.С.
3. Предоставление информации   о  текущей работе на  планерках  у директора школы-интерната – планирование на месяц, помощь  и содействие администрации.	Отчеты	Первый понедельник месяца	Борисова О.С.
4. Подготовка отчетов в Министерство образования Тверской  области	Отчеты	По мере необходимости	Совместно с адм школы-интерната
5. Участие в составлении социального паспорта школы	Соц. паспорт	Сентябрь	Борисова О.С. Зам директора по УВР
II.   ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ   ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1. ВЫЯВЛЕНИЕ   ВОСПИТАННИКОВ    ГРУППЫ   РИСКА: -    изучение  личных  дел   воспитанников -          корректировка  списков  детей    по  социальному  статусу -          определение  детей   группы  риска -          участие в ведении картотеки детей, состоящих на учете внутри учреждения -   участие в разработке  индивидуально-коррекционных  программ  с  целью  решения  проблем, связанных  с  отклонениями в развитии   личности	диагностика	Постоянно По мере необ.	Борисова О.С. совместно с психологом, зам. директора по УВР воспитателями групп, Кл. руководителями
2. Участие в заседаниях Совета профилактики учреждения:	Заседание	По плану совета профилактики	Члены Совета профилактики
3. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ  С МО МВД России «Бежецкий»  и ИДН: - Участие в составлении плана работы на год по взаимодействию с сотрудниками МО МВД России «Бежецкий»; - Взаимодействие с инспекторами подразделения по делам несовершеннолетних, Прокуратуры Бежецкого района  (обмен оперативной информацией, запросы, отчеты)   - участие в организации и проведения декады мероприятий с сотрудниками МО МВД России «Бежецкий»; - привлечение шефов-наставников для работы с воспитанниками, состоящими на учете в ПДН  и на учете в школе-интернате;   - Организация и проведение профилактических бесед совместно с сотрудниками МО МВД России «Бежецкий» - Проведение анализа причин самовольных уходов воспитанников из детского дома. Проведение бесед, направленных на предупреждение самовольных уходов.	Планирование   запросы, отчеты, встречи     Декада Мероприятий       1 раз в квартал   По мере необходимости	Сентябрь Постоянно       Январь  Май       Постоянно   По мере необходимости	Начальник МО Сотрудники МО ИДН     Борисова О.С..
4. ОРГАНИЗАЦИЯ  РАБОТЫ  ПО  ПРОФИЛАКТИКЕ  ПРАВОНАРУШЕНИЙ     СРЕДИ  НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ: - Участие в планировании работы по профилактике правонарушений среди воспитанников - Анализ занятости воспитанников в кружках, секциях и т.д.                                                             - Работа в контакте  с  ПДН МО МВД России «Бежецкий»  - Правовое  просвещение  воспитанников,  (по плану профилактики правонарушений)   - Участие в ведении карт на воспитанников, состоящих на учете внутри учреждения - Участие в систематизации материалов школы-интерната по профилактике правонарушений среди воспитанников	планирование   анализ   встр.,  беседы   контроль	Сентябрь   Октябрь  По мере необ. По плану     Постоянно 1 раз в квартал постоянно постоянно	Борисова О.С. Кл. руководители, зам директора по ВР
5. СПОСОБСТВОВАНИЕ   ФОРМИРОВАНИЮ  БЛАГОПРИЯТНОГО  КЛИМАТА: -   Выступление в качестве посредника между личностью воспитанника     и  образовательным  учреждением, способствование   реализации   прав  и  свобод  детей, созданию комфортной и безопасной  обстановки в школе-интернате; -          Индивидуальная помощь воспитателям и младшим воспитателям по вопросам воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; -          Пропаганда   знаний о  правах   ребенка  через  консультации, беседы, семинары, выступления  на     педсоветах: -  информация  о  работе  с  детьми – сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей,   на  совещаниях,  педсоветах  и  планерках	Все формы   Консультирование	Постоянно   По запросу   постоянно По мере необходимости	Борисова О.С.
III. ЗАЩИТНО-ОХРАННАЯ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1. СОЦИАЛЬНАЯ   ЗАЩИТА  ПОСТУПИВШИХ  ДЕТЕЙ: -          Прием поступивших  воспитанников, устройство в школу. -          Оформление  личных   дел, работа  по постоянному пополнению  личных  дел  воспитанников, поддержание  их  в  надлежащем порядке -           Знакомство  с  ребенком, проведение  необходимых диагностик, направленных  на  изучение  личности  воспитанника. -           Планирование  работы  по результатам  диагностики -          Изучение  проблем  и  трудностей  у  детей, принятие  мер  к своевременному    оказанию социальной помощи. -    Участие в заседании  консилиума  по адаптации  вновь прибывших детей		По мере поступления Постоянно По мере поступления   По мере необходимости План. ПМПК	Борисова О.С. Классные руководители, воспитатели
2. СОЦИАЛЬНАЯ  ЗАЩИТА   ВЫПУСКНИКОВ, КОНТРОЛЬ ЗА ПОСТИНТЕРНАТНОЙ АДАПТАЦИЕЙ: -    Передача   документов (личных  дел) в училища и отделы опеки, составление актов -          Организация  отъезда  воспитанников  для  поступления  в  учебные  заведения  -          Помощь  в  оформлении  документов  для поступления  в  учебные  заведения  -          Обеспечение  одеждой  и обувью  по  нормам, а  также  единовременным  денежным  пособием -          Помощь  в  адаптации  в  коллективе -          Переписка  с  выпускниками -          Организация  встреч  с  выпускниками   школы-интерната -          Помощь в устройстве   выпускников   на  учебу  и  работу -          Контроль за предоставлением льгот воспитанникам школы-интерната во время учебы -          Работа  по  сохранности  жилья  за  выпускниками, постановка на льготную очередь на получение жилья -   Участие в планерке  «Социальное сопровождение выпускников»   - участие в педсоветах по вопросам адаптации выпускников	Акты, описи       Контроль     Вечер встречи         Планерка	Август По мере необходимости   Постоянно Постоянно   Февраль   постоянно   Постоянно Окятбрь   По мере необходимости	Администрация школы Борисова О.С.
3. РАБОТА ПО ПОДГОТОВКЕ ВОСПИТАННИКОВ  К УСТРОЙСТВУ В ЗАМЕЩАЮЩУЮ СЕМЬЮ И К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ 1)      Оформление  пенсий  по потере  кормильца, по  инвалидности. 2)      Работа   с  лицевыми  счетами: -  открытие   лицевых  счетов   -  контроль  за   своевременным  поступлением  пенсий, алиментов  - ведение  отчетности  по  снятым денежным  средствам       3) Работа     с  личными  делами  воспитанников: -          оформление,  пополнение  недостающими  документами -          восстановление  утраченных  документов 4)Охрана  здоровья  детей, работа  в  тесном  контакте  с  медицинской  службой  школы-интерната: -          анализ  медицинских  заключений  по  заболеваниям  воспитанников, группы  здоровья -          участие в составлении отчета  по  летне-оздоровительной работе  -          оформления  пенсий  детям-инвалидам и своевременный  сбор  документов  для   переосвидетельствования 5) Охрана    жилищных  прав  воспитанников: -          сбор  информации  об  имеющемся  жилье -          проведение  рейдов по проверке сохранности жилья  -          работа по закреплению    жилья за воспитанниками -          постановка  на  льготную  очередь на получение жилого помещения по договору социального найма -          сбор  информации  о сохранности  жилья (через ГКУ ТО «ЦСПН» Тверской области) -          анализ  информации  о  закреплении  жилья   7) Представление  интересов  воспитанников  в  суде, полиции, органов  власти  от  имени  учреждения  8) Работа  по  получению   воспитанниками  алиментов   от   родителей -    анализ   информации   о  получаемых    алиментах -    работа в контакте  со  службой  судебных  приставов  по  исполнению  судебных  решений  по   лишению родительских  прав  и  получению  алиментов   -          подача  исковых  заявлений  в  суд  о  взыскании    алиментов  с родителей воспитанников -          контроль  за  поступлением  алиментов  на  лицевые  счета  воспитанников -          сверка совместно со службой судебных приставов данных по алиментам и предоставление информации по итогам сверки в отдел опеки , прокуратуру Бежецкого р-на   10) Контроль за предоставлением  льгот воспитанникам  школы-интерната   11) Оказание  помощи  воспитанникам  в  решении  бытовых  проблем.   12) Работа по передаче воспитанников в семьи граждан: -          оформление  анкет  в  Банк  данных   Твериской области -          своевременная  информация  в Банк данных  об  изменениях  в  анкете  детей   -          оформление документов на временное пребывание  воспитанников школы-интерната  в семьях близких  родственников и других граждан  в  выходные  и  каникулярные  дни -          расширение  круга  семей, берущих  детей  на временное пребывание -          ведение документов по временной передаче детей в семьи граждан 13)Работа по возвращению детей в кровную семью -          переписка  с  родителями    и  близкими  родственникам   -          работа  с  родителями по  восстановлению  в  родительских правах   -          посещение  близкими  родственниками  воспитанников  в  школе-интернате   -          привлечение  воспитателей  к возвращению  детей   в  семью, поиск   потенциальных родителей   -          индивидуальная   работа  с   родителями  по  их  трудоустройству, посещению  детей, помощь в подготовке документов по восстановлению  в  родительских  правах, по отмене ограничения в родительских правах		По мере необходимости По мере необходимости Раз в квартал Постоянно   Постоянно По мере необходимости     Постоянно По мере необходимости     По мере необходимости 2 раза в год По мере необходимости         По мере необходимости По мере необх. По мере необх.   Постоянно   Постоянно   Раз в квартал   По мере необходимости   постоянно по мере необх.       постоянно   По  мере необх   По  мере необх По  мере необх по заявлениям Постоянно   Постоянно   По мере необходимости постоянно   По мере необходимости   По мере необх.	Борисова О.С. совместно с отделом опеки и попечительства           Борисова О.С. совместно с мед. службой         Социальный педагог                 Соц педагог совместно ОСП по Тверской области                         Соц. педагог совместно с органами опеки и попечительства                       Соц. педагог
4 РАБОТА   ПО  ПРОФОПРЕДЕЛЕНИЮ   ВОСПИТАННИКОВ:   -          участие в составлении   индивидуальных   карт   профессионального  определения   на   каждого  воспитанника   9-го  класса  -          участие в  заседаниях  консилиума, по проблеме профориентации   -          проведение внеклассные мероприятий по профориентации -          проведение собеседования «На пороге выпуска» -          Ведении  картотеки  «Наши  выпускники»	Анкетирование ПМПК     Картотека	март   Постоянно. Апрель   Постоянно	Соц. педагог       Админ.  школы Соц. педагог
IV. Коррекционно-развивающая  деятельность
1. ИЗУЧЕНИЕ   ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ  ОСОБЕННОСТЕЙ    ДЕТЕЙ: -          наблюдение  в  урочной  и  во  внеурочной  деятельности -          беседы  с  воспитанниками   и воспитателями -          анализ  полученных  результатов  отслеживание  динамики   развития  ребенка		Постоянно Постоянно	Совместно с воспитателями и педагогами
2. Участие в заседаниях   психолого-медико-педагогического  консилиума		План ПМПк	Члены ПМПК
3. ПОВЫШЕНИЕ   ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ  КОМПЕТЕНТНОСТИ: -          Участие в районных семинарах  социальных  педагогов -     Самообразование (изучение методической литературы, периодической печати по вопросам воспитания и развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей) - участие  в  работе  творческой  группы  педагогов.	Семинар       постоянно	По мере необходимости       По плану школы	Педагоги школы, соц. педагог
V. КООРДИНАЦИОННО- ОРГАНИЗАЦИОННАЯ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1. РАБОТА   С  ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ  ГОСУДАРСТВЕННЫХ  ОРГАНОВ  УПРАВЛЕНИЯ: (суд, Прокуратура, КДН и ЗП,  орган опеки и попечительства ТОСЗН  Бежецкого р-на и Тверской области , Министерство образования г. Бежецк, ПДН МО МВД России «Бежецкий», УФМС, Бежецкий филиал Сбербанка, администрация  г.Бежецка  и администрации  сельских  поселений  Тверской области)	Беседы, запросы, отчеты и т.д.	Постоянно	Соц. педагог
2.  Взаимосвязь с администрацией школы-интерната. 1)Выступления на совещаниях при директоре школы-интерната. 2) Совещания при заместителе директора по УВР.	Информация Справки	По плану По плану	Администрация Соц. педагог
3. КООРДИНАЦИЯ  РАЗЛИЧНЫХ  ВИДОВ  СОЦИАЛЬНО-ЦЕННОСТНОЙ   ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  ВОСПИТАННИКОВ, НАПРАВЛЕННЫХ  НА  РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНЫХ  ИНИЦИАТИВ: -    участие    в  работе  учреждений  школьного  образования  - педсоветы, минипедсоветы, планерки у директоров школ, заседания школьного консилиума и т.д. -   участие в работе учреждений дополнительного образования, которые посещают воспитанники – собрания, выставки, отчетные мероприятия.		Постоянно	Соц. педагог школ, классные руководители, директора школ

 

 

                                                 

 

ПЛАН

профилактической работы ГКОУ «Бежецкая школа-интернат № 1»

по предупреждению правонарушений и безнадзорности обучающихся , воспитанников

на 2023-2024  учебный год

 

 

1.1.      Организационная работа.

 

 

№	Содержание	Сроки	Ответственные
1.	Изучение личных дел вновь прибывших воспитанников. Выявление обучающихся, подлежащих постановке на ВШУ. Формирование банка данных на этих обучающихся.	Сентябрь	Социальный педагог
2.	Сбор информации о детях, состоящих на разных формах учета, формирование банка данных.	В течение года	Социальный педагог
3.	Выявление и учет обучающихся, требующих повышенного педагогического внимания (группа риска)	В течение года	Зам. директора по ВР, социальный педагог.
4.	Подготовка и утверждение совместного плана по профилактике правонарушений с МО МВД «Бежецкий».	сентябрь	Соц.педагог
5.	Сбор информации о занятости во внеурочное,  каникулярное время обучающихся, состоящих на разных формах учета	Перед каникулами (в течение года)	Социальный педагог, зам. директора по ВР
6.	Рейды по обследованию условий жизни опекаемых и родительских детей	В течение года	Зам. директора по ВР, социальный педагог,  классные руководители
7.	Заседания совета по профилактики	1 раз в квартал	Члены Совета профилактики
8.	Организация работы по правовому просвещению обучающихся	В течение года	Зам. директора по ВР, социальный педагог, психолог
9.	Контроль за посещением занятий воспитанников находящихся под опекой и родительских детей.	Ежедневно	Социальный педагог, педагог-психолог
10.	Анализ проделанной работы	май	соц. педагог, классные руководители

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2.            Профилактическая работа с классами

 

№	Содержание	Сроки	Ответственные
1.	Проведение тематических профилактических классных  часов	В течение года	Классные руководители, социальный педагог.
2.	Проведение декады профориентации.	февраль	Руководитель МО трудового обучения
3.	Месячники по профилактике: - правонарушений среди учащихся; - табакокурения и формирования ЗОЖ	В соответствии с планом городских мероприятий и совместных мероприятий с  ПДН	Зам. директора по ВР,  социальный педагог.
4.	Беседы сотрудников ПДН с обучающимися по профилактике подростковой преступности.	1 раз в квартал	Соц. педагог

 

1.3.            Индивидуальная профилактическая работа с учащимися, состоящими на разных формах учета.

 

№	Содержание	Сроки	Ответственные
1.	Изучение личности и составление дневников педагогического наблюдения учащихся, состоящих на различных видах контроля	В течение года	Зам. директора по ВР, социальный педагог, классный руководитель, психолог
2.	Индивидуальные профилактические беседы с подростками	постоянно	Социальный педагог, классные руководители
3.	Организация встреч с инспектором ПДН и специалистами служб и ведомств системы профилактики	1 раз в квартал	Зам. директора по ВР, инспектор ПДН, социальный педагог
4.	Контроль за посещением и подготовкой к урокам	постоянно	Зам. директора по ВР, социальный педагог, классные руководители
5.	Вовлечение обучающихся, состоящих на разных формах учета, в кружки, факультативы	постоянно	Зам. директора по ВР, социальный педагог, классные руководители
6.	Индивидуальные консультации  социального педагога, инспектора ИДН, зам.директора по ВР	по  мере необходимости	Социальный педагог, инспектор ИДН
7.	Рассмотрение персональных дел на заседаниях Совета профилактики правонарушений	По мере необходимости	Совет профилактики
8	Собеседования с обучающимися, стоящими на ВШУ с целью выяснения их отношения к школе, обучению, взаимодействия со сверстниками	В течение года	Классные руководители, соц педагог, воспитатели.

 

 

 

 

 

 

 

1.4.            Профилактическая работа с родителями.

 

№	Содержание	Сроки	Ответственные
1.	Посещение учащихся на дому целью обследования социально-бытовых условий проживания, контроля за семьей и ребенком, оказания помощи семье	2 раза в год	Социальный педагог,  зам. директора по ВР.
2.	Проведение цикла профилактических бесед об ответственности родителей за воспитание детей.	Во время рейдов, родительских собраний, постоянно.	Социальный педагог, зам. директора по ВР
3.	Собеседование с родителями, уклоняющимися от воспитания ребенка.	В течение года	Кл. руководители, соц. педагог

 

 

1.5.            Работа с педагогическими кадрами

 

№	Содержание	Сроки	Ответственные
1.	Индивидуальное консультирование педагогов	по мере необходимости	Зам. Директора по ВР,  социальный педагог
2.	Учебно-просветительская работа	В течение учебного года	Зам. Директора по ВР
3.	Совместное заседание МО классных руководителей и Совета профилактики «Отчет о работе по профилактике правонарушений»	апрель	Руководитель МО кл. руководителей, соц педагог

 

                                 

 

 

 

 

ПЛАН

мероприятий по профилактике жестокого обращения

и предупреждению насилия

среди обучающихся ГКОУ «Бежецкая школа-интернат №1»

 на 2023-2024учебный год

 

 

 

№ п/п	Наименование мероприятия	Сроки проведения	Ответственные	Отметка о         выполнении
Организационная деятельность
1.	Формирование банка учащихся: Список многодетных семей Список семей состоящих на разных формах учета Список опекунских семей	Сентябрь.	соц. педагог
2.	Список обучающихся, состоящих в категории группы риска Список обучающихся (несовершеннолетних), состоящих на учете в  ПДН МВД России Список обучающихся (несовершеннолетних), состоящих на учете КДНиЗП	Сентябрь   в течение года	классные руководители, соц. педагог
3.	Составление социального паспорта школы	Сентябрь	классные руководители, соц. педагог
4.	Корректировка электронной базы данных.	В течение учебного года	социальный педагог
5.	Размещение информации для родителей и обучающихся с указанием единого телефона доверия, контактных телефонов заинтересованных служб и ведомств.	В течение учебного года	Соц пеагог.
6.	Изготовление памятокс целью профилактики жестокого обращения с детьми и преступлений против половой неприкосновенности несовершеннолетних	Февраль	зам. директора по ВР
	Работа с педколлективом
1.	Практические занятия для педагогов «Разрешение конфликтных ситуаций»	Октябрь	Педагог-психолог
2.	МО классных руководителей по теме «Формы жестокого обращения с детьми. Профилактика жестокого обращения в школе и семье»	Январь	зам. директора по ВР, социальный педагог
	Работа с обучающимися
1.	Неделя профилактики правонарушений. Классные часы «Ответственность за поступки и преступления», «Законы нашей жизни», «Административные правонарушения»,	В течение учебного года	классные руководители
2.	Посещение на дому обучающихся, имеющих проблему в семье. Изучение семейных отношений	В течение учебного года	соц. педагог классные руководители
3.	Проведение индивидуальной работы с детьми, проявляющими агрессивность среди сверстников, с семьями, где наблюдается насилие над детьми.	В течение учебного года	администрация, соц. педагог классные руководители, педагог-психолог
4.	Неделя толерантности. Классные часы «Урок милосердия и доброты», «Учись управлять своими эмоциями», «Мир без насилия», «Мой безопасный мир», «Защити себя сам», «Жить в мире с собой и другими»	Ноябрь	классные руководители
5.	Организация и проведение  мероприятий, посвященных Дню матери: - конкурс рисунков «Моя мама лучшая на свете»; - конкурс чтецов «Моей маме посвящается»; - акция «Милую маму, поздравляем!»; - праздник «День Матери»;	Ноябрь	зам. директора по ВР, зав. библиотекой, классные руководители;
6.	Неделя правовых знаний. Классные часы «Права ребёнка», «Законы школьной жизни», «Я имею право», «Конвенция о правах ребёнка», «Права и обязанности», «Законы надо уважать».	Декабрь	классные руководители, социальный педагог
7.	Анкетирование среди учащихся с целью выявления случаев жестокого обращения	Декабрь	педагог-психолог
8.	Работа с обращениями, жалобами участников образовательного процесса.	В течение учебного года	зам. директора, соц. педагог классные руководители, педагог-психолог
9.	Дни правовойпомощи. Организация встреч обучающихся с инспекторами ПДН, специалистами служб и ведомств профилактики, сотрудниками прокуратуры.	В течение учебного года по срокам входящих писем	зам. директора по ВР, соц. педагог. классные руководители
10.	Ежедневный контроль за посещением обучающимися школы и оперативное принятие мер по выяснению причины пропуска занятий, связанные с применением насилия или давления со стороны родителей на ребенка.	В течение учебного года	классные руководители
12.	Контроль за занятостью обучающихся во внеурочное время	В течение учебного года	классные руководители
13.	Проведение индивидуального собеседования с учащимися и выявление случаев жестокого обращения с ними.	В течение учебного года	классные руководители, соц. педагог, психолог
14.	Информирование учащихся о службе детских телефонов доверия; телефонов вызова экстренной помощи.	В течение учебного года	классные руководители
15.	Неделя по профилактике семейного неблагополучия. Классные часы «Моя семья», «Мои обязанности в семье».	Май	классные руководители
16.	Классные часы по вопросам профилактики насилия среди учащихся:«Уважительное отношение друг к другу», «Поведение с незнакомыми людьми», «Как разрешить конфликты мирным путем?», «Отношения между мальчиками и девочками», «Права ребенка», «Вы – будущие родители»	В течение учебного года	классные руководители
17.	Дни профилактики	В течение учебного года	соц. педагог инспектор ПДН
18.	Проведение мероприятий, посвященных Дню защиты детей: - конкурс рисунков на асфальте; - праздничный концерт	Май	Педагог -организатор
	Работа с родителями
1.	Посещение семей учащихся с целью изучения условий проживания, выявления случаев жестокого обращения и насилия.	В течение учебного года	классные руководители, социальный педагог
2.	Классные родительские  собрания «Профилактика жестокого обращения и насилия над несовершеннолетними».Информирование родителей (законных представителей) об административной и уголовной ответственности за факты жестокого обращения и насилия в отношении детей	Ноябрь	классные руководители
3.	Индивидуальные консультации для  родителей по правовым вопросам.	В течение учебного года	зам. директора по ВР, классные руководители, соц. педагог
4.	Классные родительские собрания «Детская агрессивность: причины и пути преодоления»; «Основы нравственного воспитания детей»	Март	классные руководители
5.	Работа с семьями, уклоняющимися от воспитания детей	В течение учебного года	классные руководители, соц. Педагог
6.	Работа с опекунами и приемными родителями. Посещение на дому	В течение учебного года	классные руководители, соц. педагог
7.	Анкетирование родителей об уровне удовлетворительности и комфортности образовательной среды в школе.	Май	классные руководители
	Взаимодействие со структурами, ведомствами
1.	Сотрудничество с КДН и ЗП, ПДН, службами опеки и попечительства в работе с несовершеннолетними по профилактике семейного неблагополучия, жестокого обращения, насилия, безнадзорности детей, правонарушений.	В течение учебного года	зам. директора по ВР, соц. педагог
	Подведение итогов работы
1.	Анализ результатов. Совещание при директоре: «О результатах работы педколлектива по профилактике жестокого обращения и насилия»	Май	администрация школы, педагог-психолог, соц. педагог

 

План Совета Профилактики

ГКОУ «Бежецкая школа-интернат №1» на 2023-2024у.г.

1.Утверждение состава совета профилактики на 2023-2024 учебный год. 2.Обсуждение задач и плана работы на 2023-2024 учебный год. 3.Отчет социального педагога о готовности учащихся семей СОП и ТЖС к учебному году. 4. Разное	Сентябрь
1.Информация о  внеурочной занятости учащихся. 2.Занятость учащихся, состоящих на ВШУ в учреждениях дополнительного образования. 3.Обсуждение поведения и успеваемости учащихся.	Октябрь
1.Профилактическая работа с межведомственными организациями по профилактика правонарушений 2.Обсуждение поведения и успеваемости учащихся.	Ноябрь
1.Внеурочная занятость подростков как способ профилактики совершения правонарушений. 2. Анализ типичных конфликтных ситуаций среди учащихся. 3. Обсуждение поведения и успеваемости учащихся.	Декабрь
1.Асоциальные семьи. Помощь детям из асоциальных семей. 2.Работа, регулярно нарушающими дисциплину в школе. 3.Обсуждение поведения и успеваемости учащихся	Январь
1.Успеваемость и посещаемость обучающихся «группы риска». 2. Индивидуальный подход к трудному подростку в воспитательной работе классного руководителя.	Февраль
1.Организация работы с семьями, находящимися в социально опасном положении. 2. Организация работы с учащимися, оставшимися без попечения родителей, с учащимися, находящимися под опекой.	Март
.1Успеваемость и посещаемость обучающихся группы риска , нарушение внутреннего устава школы обучающимися. 2.Профилактика девиантного поведения учащихся.	Апрель
1.Подведение итогов за 2023-2024год. 2.Обсуждение задач и плана работы на 2024-2025 учебный год. 3.Летняя занятость.	Май

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ   (МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ)   ПЕРВЫЙ

Руководителям исполнительных органов субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования

 

ЗАМЕСТИТЕЛЬ МИНИСТРА

 

Каретный Ряд, д. 2, Москва, 127006

Тел. (495) 539-55-19. Факс (495) 587-01-13

E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.  

ОГРН 1187746728840

ИНН/КПП 7707418081/770701001

 

_________________ №_______________

 

О проведении Всероссийской недели 

родительской компетентности

 

 

Минпросвещения России информирует о проведении с 16 по 22 октября 2023 г. Всероссийской недели родительской компетентности в рамках реализации мероприятия по оказанию услуг психолого-педагогической, методической и консультационной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей, федерального проекта «Современная школа национального проекта «Образование» (далее – Всероссийская неделя).

Целью проведения Всероссийской недели является пропаганда позитивного и ответственного родительства, значимости родительского просвещения, укрепления института семьи и духовно-нравственных традиций семейных отношений.

Мероприятия Всероссийской недели позволят получить родительскому сообществу ответы на различные вопросы развития, обучения и воспитания, профессионального самоопределения и социализации их детей, возможных трудностей и кризисных ситуаций, с которыми приходится сталкиваться семьям. 

Программа проведения Всероссийской недели включает в себя открытые лекции, семинары, консультации и мастер-классы.

О проведении Всероссийской недели родительской компетентности - 07

2

Мероприятия Всероссийской недели пройдут как в очном, так и онлайнформатах.

Также в рамках программы Всероссийской недели сформирован отдельный блок мероприятий, направленных на консультирование родительского сообщества из Донецкой Народной Республики; Луганской Народной Республики, Запорожской и Херсонской областей).

Ссылка        на      программу мероприятий        Всероссийской недели: https://ikp-rao.ru/vserossijskaya-nedelya-roditelskoj-kompetentnosti/.

Для участия во Всероссийской неделе необходимо выбрать дату, интересующую тематику и мероприятие, а также зарегистрироваться (для каждого мероприятия индивидуальная регистрация). Принять участие можно в неограниченном количестве мероприятий.

В период проведения Всероссийской недели родители также имеют возможность бесплатно получить адресную психолого-педагогическую, методическую помощь.

Просим поддержать проведение Мероприятия в субъектах Российской Федерации и довести информацию до родительского сообщества.

 

 

 

 А.В. Бугаев

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лобанова Е.А.

(495) 587-01-10, доб. 3016

О проведении Всероссийской недели родительской компетентности - 07

 

Уважаемые руководители!

 Министерство образования Тверской области во исполнение  письма от  27.09.2023  № 07-5774 Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей, направляет для учета в  работе  информационные  материалы  об  административной  и  иной ответственности за нарушение установленного федеральным законом запрета курения табака, потребления никотинсодержащей продукции.

Начальник отдела специального образования

и социальной защиты детей                                                     Л.А. Милютина

 

Информационные материалы

об административной и иной ответственности за нарушение установленного федеральным законом запрета курения табака, потребления никотинсодержащей продукции или использования кальянов на территориях и в помещениях, предназначенных для оказания образовательных услуг. 

Согласно Концепции осуществления государственной политики противодействия потреблению табака и иной никотинсодержащей продукции  в Российской Федерации на период до 2035 года и дальнейшую перспективу, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 18 ноября 2019 г. № 2732-р (далее  Концепция), потребление табака является причиной возникновения заболеваний, связанных с его воздействием на организм, приводящим к инвалидности и преждевременной смертности, и создает социальноэкономическое бремя для системы здравоохранения и общества в целом.  

В настоящее время распространение получают «инновационная» никотинсодержащая продукция и устройства для еѐ потребления, оказывающие значительное влияние на курительное поведение потребителей, – электронные  или иные приборы, которые используются для получения никотинсодержащего  или безникотинового аэрозоля, пара, вдыхаемых потребителем, в том числе электронные системы доставки никотина и устройства для нагревания табака,  а также их составные части и элементы. 

Подобная никотинсодержащая продукция приобрела популярность, особенно среди молодежи, в том числе ранее не потреблявшей табачные изделия, никотинсодержащую продукцию, никотинсодержащую жидкость.   

Нормативное правовое регулирование запрета курения табака,  потребления никотинсодержащей продукции или использования кальянов  на территориях и в помещениях, предназначенных для оказания образовательных услуг.

Отношения, возникающие в сфере охраны здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма, последствий потребления табака или потребления никотинсодержащей продукции, предусматривающие в том числе запрет курения табака, потребление никотинсодержащей продукции или использование кальянов  на территориях и в помещениях, предназначенных для оказания образовательных услуг, регулируются Федеральным законом от 23 февраля 2013 г. № 15-ФЗ  «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма, последствий потребления табака или потребления никотинсодержащей продукции»  (далее – Федеральный закон № 15-ФЗ). 

Изменения в Федеральный закон № 15-ФЗ, внесенные 28 апреля 2023 года^[1], позволили урегулировать одну из значимых трудностей, возникавшую ранее  и связанную с определением наличия или отсутствия никотина в продукции, предназначенной для использования в устройствах для потребления никотинсодержащей продукции, в том числе в электронных системах доставки никотина или устройствах для нагревания табака. 

В Федеральном законе № 15-ФЗ понятие «никотинсодержащая продукция»^[2] расширено в части включения в него наименование изделий «никотинсодержащая жидкость»^[3], «безникотиновая жидкость»^[4].

Кроме того, Федеральным законом № 15-ФЗ расширено определение «устройства для потребления никотинсодержащей продукции»^[5].

Все электронные или иные приборы, включая кальяны, которые используются для получения никотинсодержащего или безникотинового аэрозоля, пара, вдыхаемых потребителем, в том числе электронные системы доставки никотина и устройства для нагревания табака, подпадают под действие Федерального закона № 15-ФЗ, предусматривающего в том числе: недопущение потребление табака, никотинсодержащей продукции, использование кальянов и устройств для потребления никотинсодержащей продукции несовершеннолетними⁶;

запрет ^[6]курения табака или потребления никотинсодержащей продукции на территории и в помещениях организаций, оказывающих образовательные услуги^[7].

Ответственность за нарушение установленного Федеральным законом  № 15-ФЗ запрета курения табака, потребления никотинсодержащей продукции или использования кальянов на отдельных территориях, в помещениях  и на объектах предусмотрена Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях (далее  КоАП РФ), и влечет наложение штрафа на граждан в размере от пятисот до полутора тысяч рублей  (ст. 6.24 КоАП РФ). Это относится и к обучающимся, достигшим возраста привлечения к административной ответственности, то есть шестнадцати лет^[8], нарушающих запрет на курение в помещениях и на территории образовательной организации.  

                Отдельное внимание на законодательном уровне уделено вопросам административной ответственности за вовлечение несовершеннолетнего в процесс потребления табака или потребления никотинсодержащей продукции. 

Согласно части 1 статьи 20 Федерального закона № 15-ФЗ, вовлечение детей  в процесс потребления табака или потребления никотинсодержащей продукции осуществляется путем покупки для них либо передачи им табачной продукции, табачных изделий или никотинсодержащей продукции, кальянов и устройств  для потребления никотинсодержащей продукции, предложения либо требования употребить табачную продукцию, табачные изделия или никотинсодержащую продукцию любым способом. 

За вовлечение несовершеннолетнего в процесс потребления табака  или потребления никотинсодержащей продукции, статьей 6.23 КоАП РФ предусмотрена административная ответственность: административное наказание гражданам в виде административного штрафа в размере от двух тысяч до пяти тысяч рублей (часть 1 статьи 6.23 КоАП РФ); административное наказание за те же действия, совершенные родителями или иными законными представителями несовершеннолетнего в виде административного штрафа в размере от пяти тысяч до семи тысяч рублей (часть 2 статьи 6.23 КоАП РФ).

Необходимо отметить важность внесенных в Федеральный закон № 15-ФЗ изменений в части расширения вышеуказанных определений никотинсодержащей продукции и устройств для ее потребления, связанных с ограничениями выкладки  и демонстрации табачной продукции или никотинсодержащей продукции, кальянов и устройств для потребления никотинсодержащей продукции в торговом объекте.

Также       запрещается        розничная торговля    табачной    продукцией  или никотинсодержащей продукцией, кальянами, устройствами для потребления никотинсодержащей продукции в следующих местах: на территориях и в помещениях, предназначенных для оказания образовательных услуг; на расстоянии менее, чем сто метров по прямой линии без учета искусственных и естественных преград от ближайшей точки, граничащей  с территорией, предназначенной для оказания образовательных услуг.

Ответственность за несоблюдение ограничений и нарушение запретов в сфере торговли табачной продукцией, табачными изделиями, никотинсодержащей продукцией, кальянами, устройствами для потребления никотинсодержащей продукции предусмотрена статьей 14.53 КоАП РФ.

В целях сокращения спроса на табак, табачные изделия  или никотинсодержащую продукцию, профилактики заболеваний, связанных  с курением табака или потреблением никотинсодержащей продукции, формирования ответственного отношения к здоровью и отрицательного отношения к потреблению табака или потреблению никотинсодержащей продукции осуществляются просвещение населения и информирование его о вреде курения табака, потребления никотинсодержащей продукции, вредном воздействии на окружающих табачного дыма и веществ, выделяемых при потреблении никотинсодержащей продукции.

В соответствии с Федеральным законом № 15-ФЗ просвещение населения  о вреде курения табака, потребления никотинсодержащей продукции  и вредном воздействии на окружающих табачного дыма и веществ, выделяемых  при потреблении никотинсодержащей продукции, осуществляется в семье,  в процессе воспитания и обучения в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в медицинских организациях, а также работодателями на рабочих местах^[9].

 

Деятельность руководителя организации, осуществляющей образовательную деятельность, по охране здоровья обучающихся,

направленная на профилактику и запрещение курения табака,  потребления никотинсодержащей продукции или использования кальянов

 

Организация охраны здоровья обучающихся, включающая в том числе  профилактику и запрещение курения табака или потребления никотинсодержащей продукции, пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность, создание безопасных условий обучения  и воспитания обучающихся является обязанностью образовательной организации.^[10].

Опираясь на ключевые задачи и положения Концепции профилактики употребления психоактивных веществ в образовательной среде на период до 2025 года (утверждена 15 июня 2021 г. статс-секретарем – заместителем Министра просвещения Российской Федерации А.А. Корнеевым), учитывая рекомендации Минпросвещения России, направленные в адрес органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление  в сфере образования, комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав субъектов Российской Федерации^[11], а также региональные практики работы  по данному вопросу, возможно определить следующие направления деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность: осуществление мер по реализации программ и методик, направленных 

на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних;

проведение индивидуальной профилактической работы  с несовершеннолетними обучающимися с девиантным поведением,  с несовершеннолетними, пропускающими и систематически пропускающими  по неуважительным причинам занятия в организациях, осуществляющих образовательную деятельность; обеспечение охраны здоровья обучающихся, в том числе через профилактику и запрещение курения табака, потребления никотинсодержащей продукции, употребления алкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов и других одурманивающих веществ. 

Реализация мер, направленных на выявление фактов курения табака, потребления никотинсодержащей продукции или использования кальянов  на территории и в помещениях, предназначенных для оказания образовательных услуг, в том числе в части соблюдения Федерального закона № 15-ФЗ включает в себя следующие формы работы: разработка системы локальных нормативных актов, реализующих меры по соблюдению запрета на курение табака, потребление никотинсодержащей продукции или использование кальянов среди обучающихся, педагогических работников и иных работников в помещениях организации, осуществляющей образовательную деятельность, и на ее территории, в том числе определяющих меры дисциплинарного характера, применяемые к обучающимся, педагогическим работникам и иным работникам указанной организации, нарушившим запрет, правила внутреннего распорядка и иное; осуществление административного дежурства работниками организации, осуществляющей образовательную деятельность, педагогическими работниками  во время плановых перерывов между учебными занятиями (перемен), в целях обеспечения безопасности, охраны здоровья обучающихся, в том числе осуществления мер по недопущению (запрету) курения табака или потребления никотинсодержащей продукции на территории и в помещениях указанной организации; организация системы наблюдения за возможными местами курения с использованием технических средств (видеокамеры, датчики дыма), которая позволит своевременно обнаруживать нарушения запрета на курение  или употребление никотинсодержащей продукции на территории и в помещениях организации, осуществляющей образовательную деятельность; обеспечение пропускного режима для ограничения свободного доступа посторонних лиц на территорию организации, осуществляющей образовательную деятельность.

Вместе с тем, при выявлении фактов правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних, в том числе нарушающих запрет на курение табака  и употребление никотинсодержащей продукции на территориях и в помещениях, предназначенных для оказания образовательных услуг, организация, осуществляющая образовательную деятельность, незамедлительно должна информировать об указанных фактах орган внутренних дел. Данная мера следует из рекомендаций об организации межведомственного взаимодействия и обмена информацией между образовательными организациями и органами внутренних дел о несовершеннолетних, в отношении которых проводится индивидуальная профилактическая работа, а также о выявленных несовершеннолетних «группы риска»^[12].

Меры профилактической деятельности проводятся организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе посредством: формирования у несовершеннолетних установки на здоровый образ жизни,

отрицательного отношения к потреблению табака, никотинсодержащей продукции, использованию кальянов; развития системы раннего выявления несовершеннолетних, потребляющих психоактивные вещества; выявления случаев вовлечения несовершеннолетних в курение табака, потребление никотинсодержащей продукции или использовании кальянов  и информирования о данных фактах органов внутренних дел; правового просвещения несовершеннолетних и их родителей (иных законных представителей); информационно-просветительской работы с родителями (иными законными представителями) в части запрета ими доступности для детей табака, никотинсодержащей продукции, кальянов; совершенствования форм и методов профилактической работы.

Так, в целях реализации профилактических мер, направленных  на сокращение числа фактов курения табака и потребления никотинсодержащей продукции или использования кальянов на территориях и в помещениях, предназначенных для оказания образовательных услуг, организациями, осуществляющими образовательную деятельность, могут быть использованы следующие формы профилактической работы: рассмотрение на заседании Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений обучающихся образовательной организации фактов нарушения обучающимися запрета курения табака, потребления никотинсодержащей продукции или использования кальянов; проведение индивидуальной профилактической работы в отношении обучающихся, нарушающих запрет на курение табака, потребление никотинсодержащей продукции, или использование кальянов, в том числе в помещениях и на территориях, предназначенных для оказания образовательных услуг; проведение классных часов о вреде табакокурения, потребления никотиносодержащей продукции и использовании кальянов несовершеннолетними.

Кроме того, могут быть реализованы дополнительные меры, направленные  на предотвращение курения табака, потребления никотинсодержащей продукции или использования кальянов обучающимися, путем реализации мер общей профилактической работы, такие как: регулярное информирование обучающихся об ответственности, в том числе административной, и мерах дисциплинарного воздействия за курение табака, потребление никотинсодержащей продукции в помещении образовательной организации, на прилегающей к ней территории, в иных общественных местах,  в том числе путем включения данных вопросов в содержание программ/занятий  по правовому воспитанию и просвещению, формированию законопослушного поведения в целях профилактики правонарушений; разработка и реализация программ/планов, направленных на охрану здоровья обучающихся, пропаганду и обучение их навыкам здорового образа жизни, профилактику и запрещение курения табака или потребления никотинсодержащей продукции, включающих в себя: лекции, беседы, тематические акции, конкурсы, викторины, тематические классные часы, уроки, диспуты, просмотр и обсуждение видеофильмов, консультации по проблемам сохранения и укрепления здоровья; досуговые мероприятия и иное; организация и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом: дней здоровья, спортивных соревнований, спартакиад и иное; проведение психолого-педагогической работы, тренингов, направленных на развитие самосознания детей и подростков, их личностных компетенций: коммуникабельности, ассертивности (независимость от внешних оценок, умение отстаивать свое мнение), копинг-стратегий (поведение, способствующее преодолению трудных ситуаций); вовлечение обучающихся в досуговую, волонтерскую и иную просоциальную, деятельность, как альтернативу аддиктивному поведению; организация пространства в помещениях и на территории образовательной организации, привлекательного для обучающихся: наличие уютных и комфортных мест для отдыха, игр и общения; организация свободного времени на переменах, (организация разнообразных мероприятий и активностей, таких как спортивные соревнования, игры, конкурсы и иное), что позволит обучающимся проводить досуг более продуктивно, насыщенно, интересно, не ощущая потребности бездумно заполнить свое время чем-либо, например курением табака, никотинсодержащей продукции.

В целях сокращения фактов курения табака, потребления никотинсодержащей продукции обучающимися в организации, осуществляющей образовательную деятельность, могут быть реализованы меры информационно-просветительского характера, в том числе: в соответствии с частью 5 статьи 12 Федерального закона № 15-ФЗ размещение на территории организации, осуществляющей образовательную деятельность, специальных знаков о запрете курения табака, потребления никотинсодержащей продукции или использования кальянов, требования  к которым и к порядку размещения которых установлены приказом Минздрава России от 20 февраля 2021 г. № 129н «Об утверждении требований к знаку о запрете курения табака, потребления никотинсодержащей продукции или использования кальянов и к порядку его размещения», напоминающего обучающимся, педагогическим и иным работникам, посетителям организации, осуществляющей образовательную деятельность, о запрете курения табака, никотинсодержащей продукции или использования кальянов в помещениях и на территории указанной организации;  оформление информационных стендов, памяток, буклетов для обучающихся профилактической направленности, информирующих о запрете курения табака, потребления никотинсодержащей продукции или использовании кальянов несовершеннолетними, вреде здоровью, а также мотивирующих к соблюдению правил здорового образа жизни.

Также, одним из элементов профилактической работы является реализация комплекса мер, направленных на соблюдение запрета на курение табака, потребление никотинсодержащей продукции педагогическими и иными работниками организации, осуществляющей образовательную деятельность, формирование внутренней моральной ответственности, осознание роли  и значимости личного примера здоровьесберегающего поведения для обучающихся, среди них: информирование на заседаниях педагогического совета и совещаниях о запрете курения табака, потребления никотинсодержащей продукции  или использовании кальянов на территории и в помещении образовательной организации, о мерах административной ответственности за нарушение запрета;  организационно-методическое сопровождение деятельности педагогических работников образовательной организации: проведение тематических семинаров, вебинаров, практикумов, в том числе по обмену опытом использования эффективных практик по формированию культуры здорового образа жизни  у обучающихся, организация курсов повышения квалификации.

                В целях повышения эффективности профилактической работы с обучающимися, направленной на предупреждение их вовлечения в курение табака, потребление никотинсодержащей продукции или использовании кальянов, важно уделять внимание организации работы с родителями (законными представителями) например: информирование родителей (законных представителей) несовершеннолетнего о запрете курения табака, потребления никотинсодержащей продукции  или использования кальянов несовершеннолетними, в том числе на территории  и в помещениях организации, осуществляющей образовательную деятельность, об административной и иной ответственности за нарушение установленного федеральным законодательством запрета курения табака, потребления никотинсодержащей продукции или использования кальянов, а также вовлечение родителями (иными законными представителями) несовершеннолетнего в процесс потребления табака или потребления никотинсодержащей продукции; проведение тематических родительских собраний о вреде курения табака, потребления никотинсодержащей продукции или использования кальянов несовершеннолетними; реализация программ родительского просвещения, которые включают в себя беседы, лекции, консультации на тему воспитания детей, роли семьи  в профилактике социально негативных явлений; привлечение родительской общественности к деятельности «родительского патруля» на территории организации, осуществляющей образовательную деятельность, в целях контроля за безопасностью обучающихся, в том числе предотвращения курения табака, потребления никотинсодержащей продукции  или использования кальянов обучающимися.

В целях повышения эффективности мер и мероприятий, направленных  на профилактику табакокурения, потребления никотинсодержащей продукции несовершеннолетними, предотвращения фактов вовлечения несовершеннолетнего  в процесс потребления табака или потребления никотинсодержащей продукции, ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей» (далее – Центр) по заданию Минпросвещения России разработаны материалы для руководителей и педагогов образовательных организаций, которые могут быть использованы в качестве информационно-методического обеспечения для организации профилактической работы по предупреждению курения табака, потребления никотинсодержащей продукции несовершеннолетними обучающимися: материалы в формате памяток, рекомендуемых при проведении разъяснительной работы с обучающимися и их родителями (законными представителями), «Простые правила» (Приложение 1);

Всероссийское родительское собрание по вопросам профилактики употребления никотинсодержащей продукции среди детей, подростков и молодежи, административной ответственности несовершеннолетних и их родителей (законных представителей), предупреждения возможных рисков и угроз здоровью несовершеннолетних «Здоровье и безопасность: простые правила» (далее – родительское собрание). Видеозапись родительского собрания приурочена к 31 мая – Всемирному дню без табака и размещена на официальном сайте Центра: https://fcprc.ru/news/den-bez-tabaka-2023

В целях повышения уровня организационного и информационного обеспечения деятельности образовательных организаций по профилактике курения табака, потребления никотинсодержащей продукции несовершеннолетними обучающимися, Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России направляет для учета в работе информационные материалы об административной и иной ответственности за нарушение установленного федеральным законом запрета курения табака, потребления никотинсодержащей продукции или использования кальянов на территориях и в помещениях, предназначенных для оказания образовательных услуг, а также разработанные федеральным государственным бюджетным учреждением «Центр защиты прав и интересов детей» памятки «Простые правила: профилактика употребления табака и иной никотинсодержащей продукции среди обучающихся».

Всероссийское родительское собрание по вопросам профилактики употребления никотинсодержащей продукции среди детей, подростков и молодежи, административной ответственности несовершеннолетних и их родителей (законных представителей), предупреждения возможных рисков и угроз здоровью несовершеннолетних «Здоровье и безопасность: простые правила» (далее – родительское собрание). Видеозапись родительского собрания приурочена к 31 мая – Всемирному дню без табака и размещена на официальном сайте Центра: https://fcprc.ru/news/den-bez-tabaka-2023.

Уважаемые родители. В летний период у детей появляется много свободного времени, а родительский контроль ослабевает. Давайте будем внимательны к своим детям, к их психологическому состоянию. Очень важно заметить изменения в поведении ребенка и вовремя прийти к нему на помощь, если он в ней нуждается.

Какие признаки говорят о психологических проблемах ребенка.

• утрата интереса к любимым занятиям, снижение активности, апатия, безволие;

• пренебрежение собственным видом, неряшливость;
• появление тяги к уединению, отдаление от близких людей;
• резкие перепады настроения, неадекватная реакция на слова, беспричинные слезы, медленная и маловыразительная речь;
•  нарушения дисциплины;
• склонность к риску и неоправданным и опрометчивым поступкам;
• проблемы со здоровьем: потеря аппетита, плохое самочувствие, бессонница, кошмары во сне;
• безразличное расставание с вещами или деньгами, раздаривание их;
• шутки и иронические высказывания либо философские размышления на тему смерти.

 

Что делать? Как помочь?

1. Внимательно выслушайте подростка. В состоянии душевного кризиса любому из нас, прежде всего, необходим кто-нибудь, кто готов нас выслушать. Приложите все усилия, чтобы понять проблему, скрытую за словами.

2. Оцените глубину эмоционального кризиса. Подросток может испытывать серьезные трудности.

3. Внимательно отнеситесь ко всем, даже самым незначительным обидам и жалобам. Не пренебрегайте ничем из сказанного. Он или она могут и не давать воли чувствам, скрывая свои проблемы, но в то же время находиться в состоянии глубокой депрессии.

4. Поддержите своего ребенка, скажите ему о том, что вы его любите, обнимите, просто побудьте рядом.

5. Если проблема серьезная, а состояние ребенка тяжелое, обратитесь  к специалистам психологам за помощью.

Детский телефон доверия: 8-800-2000-122. (оказание помощи бесплатно и анонимно)

 

    

В соответствии с приказом  Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.06.2014 №658 «Об утверждении  порядка проведения  социально-психологического тестирования лиц, обучающихся в общеобразовательных  организациях и профессиональных образовательных организациях, а также в образовательных организациях высшего образования» в октябре 2022 года  будет проведено социально-психологическое тестирование обучающихся  ГКОУ «Бежецкая школа-интернат №1»

Уважаемые ребята!

 По всей стране проводится процедура социально-психологического тестирования на предмет потребления наркотических средств и психотропных веществ. Тестирования не стоит бояться, так как его результаты являются анонимными, о них не узнают ни ваши сверстники, ни учителя, ни родители.

Мы не стремимся предлагать вам готовые выводы и советы. Уверены, что вы способны сделать самостоятельный выбор и принять решение. Уверены - оно будет разумным!

 

Уважаемые родители!

Вы, безусловно, самый близкий и значимый человек для ребенка, вы стремитесь быть успешным родителем. Вы испытываете тревогу и беспокойство за будущее и настоящее своего ребенка. Это здоровые эмоции, они заставляют действовать, своевременно прояснять то, что Вас беспокоит.

Идет необъявленная война наркомафии  против  наших детей. Сегодня вашему ребенку могут предложить наркотики где угодно: во дворе, на улице, на дискотеке. До 60% школьников сообщают, что подвергаются давлению со стороны сверстников, побуждающих их принимать алкоголь или наркотики.

Помните! Чем раньше вы заметите неладное, тем легче будет справиться  с бедой.

Участие в социально-психологическом исследовании поможет вам снять необоснованные подозрения  в употреблении наркотиков, выявить скрытые  тенденции нарушения поведения, поможет не упустить время и оказать помощь своему ребенку. Тестирование может дать шанс предотвратить развитие наркотической зависимости на ранней стадии употребления наркотиков. Нужно ли тестирование Вам, Вашей семье?

Да-если опасаетесь, что ваш ребенок начал употреблять  наркотики. Вы можете заподозрить потребление вашим ребенков наркотиков, если замечаете, что его поведение меняется:

Вы можете заподозрить потребление Вашим ребенком наркотиков, если замечаете следующие изменения в его поведении:

- утрата старых друзей, отказ познакомить Вас с новыми;

- сужение круга интересов, потеря интереса к бывшим увлечениям, хобби и пр.;

- нарушение памяти, неспособность логически мыслить, резкое снижение успеваемости;

- резкие перемены в характере, чрезмерная эмоциональность,
не обусловленная реальной обстановкой. Настроение колеблется:
от безудержного веселья до депрессии;

- непривычная раздражительность и агрессия;

- замкнутость: ребенка перестают интересовать события в семье,
в классе;

- сокрытие от Вас мест, которые он посещает, того, с кем и чем планирует заниматься, и пр.;

- телефонные разговоры (особенно «зашифрованные»)
с незнакомыми лицами;

- стремление все закрыть на ключ: комнату, ящики стола, шкатулки и пр.;

- нарушение сна: бессонница или настолько крепкий сон, что
не представляется никакой возможности его разбудить или сделать это намного труднее, чем было раньше;

- необъяснимое повышение аппетита или, наоборот, беспричинная потеря его, частые простудные заболевания;

- долгое (вплоть до нескольких суток) отсутствие дома;

- нарушение речи, походки и координации движений при отсутствии запаха алкоголя изо рта;

- специфический запах от одежды (например, смесь хвои с табаком);

- незнакомые таблетки, порошки и пр. (не из домашней аптечки)
в комнате, среди личных вещей;

- неожиданное покраснение глаз, зрачки неестественно сужены или расширены, коричневый налет на языке;

- необъяснимые «потери» денег и пропажа вещей из дома.

При наличии у Вашего ребенка трех-четырех приведенных признаков уже достаточно, чтобы заподозрить у него употребление каких-либо психоактивных веществ.

Не стесняйтесь этого - любая профилактика в ваших интересах.

 

 

 

Памятка для родителей

Создание благоприятной психологической среды в семье. Как не нанести травму, воспитывая.

Рекомендации психолога.

 

 

       Все родители неоднократно  сталкиваются с непослушанием своих детей. Непослушание – естественное проявление ребёнка. Дети взрослеют, стремятся к большей самостоятельности, проявляют упорство в отстаивании своей точки зрения. Как не нанести травму, воспитывая в ребенке ответственность и дисциплинированность.

Чем безобразнее и вызывающее ведет себя ребёнок, тем сильнее он нуждается в установлении определенных рамок, которые самостоятельно, без помощи взрослых   установить не может, нуждается в поддержке и любви родителей.

Ребенок должен научиться отвечать за себя и свои поступки,  владеть собой, контролировать себя. четко знать что допустимо, а что нет, уважать себя и других людей, считаться с их интересами. Научить этому должны взрослые.

Итак:

1.Не все то, чего желает ребенок для него необходимо и полезно. Поэтому родители должны уметь говорить «нет».Дети должны знать, что не все в жизни можно получить, щелкнув пальцами, порой необходимо потрудиться.

2. В семье должны быть правила. Обсудите с ребенком, что можно и что нельзя и какие наказания следуют за их нарушения. Важно, чтобы правила были одинаковы для всех. Если нельзя разбрасывать одежду детям, то взрослые тоже выполняют это правило.

3.Чтобы измениться  ребенок должен столкнуться с неприятными последствиями своего поведения. Крики, нравоучения, нотации -малоэффективны. Только реальные наказания помогут изменить поведение ребенка. Очень важно, чтобы наказания были понятны ребенку, соответствовали проступку, следовали незамедлительно и не наносили психологическую  травму ребенку.

Нельзя наказывать

¨ Физически

¨ Лишать любви

¨ Лишать общения

¨ Наказывать 2 раза за один проступок

¨ наказание для ребёнка не должно стать наказанием для всей семьи

Наказан - прощен! Отменить наказание может только тот кто наказал и по уважительной причине.

Ребёнок может

¨ бунтовать против ограничения

¨  начать демонстрировать примерное поведение,

¨  показывать, что он уже исправился и наказание можно отменить.

 Всё это попытки настоять на своем и в очередной раз избежать последствий.

 Дайте понять ребенку, что вы его любите и понимаете, но наказание не будет отменено!

4.Поощряйте конструктивное поведение ребенка

¨ Отмечайте хорошие поступки

¨ Хвалите за старание

¨ Радуйтесь  успехам

¨ Вместе празднуйте  победы

Соблюдение всеми членами семьи, родителями в том числе, определенных границ автоматически учит ребенка следовать принятому образцу.

Не начинайте разговор  ребенком, если взвинчены или расстроены. Сначала успокойтесь:

¨ Сделайте несколько глубоких вдохов

¨ Сосчитайте до 10

¨ Помните, что дети учатся у нас поведению в конфликте.

¨ Воспитывая в детях дисциплинированность и ответственность транслируем детям: «Ты можешь делать, что хочешь. Но ты должен понимать, что за каждым твоим поступком последует либо хороший, либо плохой результат. Выбирай сам!»

¨ Бережно относимся к детской психике и помним, что травмы полученные в детстве ребенок будет нести с собой всю жизнь.

 

Уважаемые родители!

    Минпросвещения России информирует о проведении с 16 по 22 мая 2022 года Всероссийской недели родительской компетентности в рамках реализации мероприятия по оказанию услуг психолого-педагогической, методической и консультационной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей, федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» (далее – Мероприятие).

    Мероприятие пройдет в онлайн-формате. Ссылка на программу Мероприятия: https://ikp-rao.ru/vserossijskaya-nedelyaroditelskoj-kompetentnosti/

    Для участия необходимо выбрать дату, тему и зарегистрироваться, перейдя по ссылке. Во время проведения Мероприятия Вы  имеете возможность бесплатно получить психолого-педагогические, методические консультации.